Author: user

Берегите своих детей, Их за шалости не ругайте. Зло своих неудачных дней Никогда на них не срывайте. Не сердитесь на них всерьез, Даже если они провинились, Ничего нет дороже слез, Что с ресничек родных скатились. Если валит усталость с ног Совладать с нею нету мочи, Ну а к Вам подойдет сынок Или руки протянет дочка. Обнимите покрепче их, Детской ласкою дорожите Это счастье - короткий миг, Быть счастливыми поспешите. Ведь растают как снег весной, Промелькнут дни златые эти И покинут очаг родной Повзрослевшие Ваши дети. Перелистывая альбом С фотографиями детства, С грустью вспомните о былом О тех днях, когда были вместе. Как же будете Вы хотеть В это время опять вернуться Чтоб им маленьким песню спеть, Щечки нежной губами коснуться. И пока в доме детский смех, От игрушек некуда деться, Вы на свете счастливей всех, Берегите , пожалуйста, детство!

МОУ СОШ № 1
им.Г.Г. Малкова

Психологическая служба

МОУ СОШ № 1
им.Г.Г. Малкова

Памятка родителям пятиклассников

Адаптация пятиклассников.

Основные проблемы,
возникающие в период адаптации
к условиям обучения в средней школе:
- Очень много разных учителей;
- Непривычное расписание (новый
режим);
- Много новых кабинетов, которые
неизвестно как расположены;
- Новые дети в классе;
- Новый классный руководитель;
- В средней школе они снова – самые маленькие, а в начальной школе были уже большими;
- Проблемы со старшеклассниками;
- Возросший темп работы;
- Другие нормы оценок;
- Новые, непривычные требования к оформлению работ;
- Необходимость самостоятельно находить дополнительную литературу и работать с ней.

Рекомендации родителям пятиклассников
1. Ежедневно интересуйтесь школьными делами ребенка, проявляйте внимание, терпение, эмоциональную чувствительность, делитесь чувствами.
2. Не скупитесь на похвалу, замечайте даже незначительные успехи и достижения.
3. При встрече с трудностями в учебе старайтесь разобраться вместе, найти выход.
4. Не запугивайте ребенка. Страх притупляет деятельность ребенка.
5. Принимайте участие в жизни класса и школы.
6. Не критикуйте ребенка за его ошибки. Дайте оценку поступку ребенка, а не его личности.
7. Выработайте памятку по выполнению домашнего задания.
8. Если ребенок просит о помощи в подготовки домашнего задания, не отказывайте. Но не выполняйте за ребенка, просто окажите поддержку.
9. Не критикуйте учителей в присутствии ребенка, создавайте у него позитивное отношение к школе.
10. Не принуждайте детей работать на «оценку», так как это все провоцирует школьные страхи, связанные у детей с неуверенностью в своих силах, тревогой по поводу негативных оценок или их ожидания.
11.. Контролируйте ребенка, делая ему замечания, объясните: «за что…»
Страхи и тревожность
в период адаптации:
- Усиливается страх не соответствовать ожиданиям окружающих, который в этом возрасте, как правило, сильнее, чем страх самовыражения.
- Для ребенка чрезвычайно важно мнение других людей о нем и о его поступках, особенно мнение одноклассников и учителей.
- Постоянный страх не соответствовать ожиданиям окружающих приводит к тому, что способный ребенок не проявляет в должной мере свои возможности.
Процесс адаптации в этом возрасте может оказаться непростым, и соучастие родителей просто необходимо.