о порядке самообследования

Утверждаю:

Директор Жигаловской СОШ №1

____________ Нечаева М.А.

Приказ № 88-од от 18.07.2014г.

Порядок организации и проведения самообследования Жигаловской СОШ №1

1. Общие положения

Настоящее Положение устанавливает порядок проведения процедуры самообследования Жигаловской СОШ №1 (далее – Школа) Положение разработано в соответствии с пп.13 п.3 ст.28, пп.3 п.2. ст. 29 Федерального закона от 29.12.2012г. №273-ФЗ  «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013г. г. N 462 "Об утверждении порядка проведения самообследования  образовательной организацией", зарегистрированного в Минюсте РФ 27 июня 2013г.

1.1. Цели самообследования.

Целями проведения самообследования является обеспечение доступности и открытости информации о деятельности Школы, а также подготовка отчета о результатах самообследования.

1.2. Задачи самообследования.

1) установление степени проявления измеряемых качеств у объектов изучения и оценивания (самооценивания);

2) выявление наличия или отсутствия динамики образовательной системы Школы в целом (или отдельных ее компонентов);

3) создание целостной системы оценочных характеристик педагогических процессов;

4) выявление положительных тенденций в объектах изучения и оценивания (самооценивания), в образовательной системе Школы в целом, резервов ее развития;

5) установление причин возникновения и путей решения, выявленных в ходе изучения и оценивания (самооценивания) проблем;

6) составление (или опровержение) прогнозов изменений, связанных с объектами оценивания (самооценивания) или действиями, относящимися к ним.

1.3. Методы и критерии самообследования.

Методика самообследования предполагает использование целого комплекса разнообразных методов, которые целесообразно выделить в две группы:

- пассивные (наблюдение, количественный и качественный анализ продуктов деятельности и т.п.);

- активные (мониторинг, анкетирование, собеседование, тестирование, социологический опрос).

2. Организация самообследования

2.1. Процедура оценивания проводится в соответствии с инструментарием по контролю качества образования в образовательных учреждениях, реализующих основные образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (общего образования.

2.2. Процедура самообследования включает в себя следующие этапы:

• Планирование и подготовка работ по самообследованию
• Организация и проведение самообследованеия
• Обобщение результатов самооследования и формирование отчёта

• Представление отчёта на педагогическом соовете
• 2.5. Состав лиц, привлекаемых для проведения самообследования:

• Директор.
• Заместители директора по УВР, инновационной деятельности, ВР, АХЧ
• социальный педагог
• Педагог-психолог
• Библиотекарь.
• руководители ШМО.
• Иные работники

3. Содержание самообследования

В процессе самообследования проводится оценка:

• образовательной деятельности
• системы управления школой
• содержания качества подготовки обучающихся
• организациия учебного процесса
• востребованности выпускников
• методического, библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической базы,
• функционирование внутренней системы оценки качества образования,
• анализ показателей деятельности организации, устанавливаемых  федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

4. Документация.

4.1. Результаты самообследования школы оформляются в виде отчета, включающего аналитическую часть и результаты анализа показателей деятельности ОУ. Отчет оформляется в электронном виде в бумажном варианте по состоянию на 1 августа текущего года.

4.2. Результаты самообследования рассматриваются на педагогическом совете. Отчет о результатах самообследования подписывается директором школы и заверяется печатью организации.

4.3. Отчет о результатах самообследования размещается на официальном сайте Школы и направляется учредителю не позднее 1 сентября текущего года.